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贵阳幼师专业的好处

发布日期:2021-09-17 09:35:01 作者:SystemMaster 点击:11

(一)学前专业发展前景:
虽然几年来***幼儿教育得到发展,儿童入园率达到40.75%,但仍与全国幼儿教育发展总目标——学前三年儿童受教育率达到55%,存在一定差距。我国学前教育的现状和发展规划目标之间存在着很大的差距,要缩小这一差距,就要有大量的高素质的幼儿教师,这一差距为学前教育专业人才的就业和生活提供了广阔的空间。就2005年的就业形势来看,学前教育人才短缺,今后相当长的时期内学前教育专业将是就业的热门专业之一。重庆(2004年达到74.5%)高入园率的地区,幼儿艺术专业毕业生就业率达到***总而言之,社会对高素质幼儿教师有较大的需求,幼儿教育专业市场前景广阔。
随着社会对幼儿教师需求的增加,对幼儿教师素质的要求也相应提高。经调查了解,各幼儿园渴求“热爱幼儿教育.学历较高.有一定教研能力.幼儿教育理念新.教学基本功扎实.综合技能.心态好.愿意长期在本园工作」的学前教育专业毕业生。其中,高职学前教育专业毕业生职业意识强.技能水平高.基本理论知识比较系统化,知识面广等特点,符合社会对幼儿教师的需求。

幼师是一种专门化的职业,它是“一种公共事业,教师需要经过严格和不间断的学习,才能获得并保持专业知识和专门技能”(联合国教科文组织关于教师地位的建议)。这种专长和专长的学习,在我国是靠职前培训来完成的。当前,高等院校学前专业在培养幼儿教师中起着重要作用。

(二)产业现状和人才需求:

1.「幼儿教育快速发展,幼儿教师需求增加」
伴随着我国人民生活水平的不断提高,幼儿教育在我国得到了快速发展。从园中幼儿数量到2004年2089.4万人,增长4.5%;幼儿园数量比2003年增加4638所,增长4%;班数增加28876个,增加4%;3-6岁幼儿入园率为40.75%,比2003年提高3.35个百分点;学前一年幼儿入园率为71.8%,与2003年相比增加了7.5个百分点。
伴随着我国幼教事业的快速发展,对幼儿教师和管理人员的需求急剧增加,幼儿师范毕业生供不应求。虽然近几年全国部分高校增设学前教育专业为幼儿教师培训,但仍不能满足全社会的需要。例如,近两年上海每年幼儿教师缺口1600多人,2004年贵州省缺口近万人,江苏省各级学校师资短缺现象尤其突出。在过去的三年中,柳州市每年新增20个幼儿园,新增幼儿教师300-400名,其中学前教育毕业生仅占40%左右。幼儿园的师资缺口巨大。
2.「早教方兴未艾,早期教育人才奇缺」
在21世纪幼儿教育发展中,早期教育是一种趋势。根据***《中国人口统计年鉴》,中国0~3岁幼儿共有7000万幼儿,而城市0~3岁的幼儿达到1090万。“初创期的人才培养制高点”.“0岁开始教育”等理念日益深入人心,0-3岁幼儿智能开发,是当前幼教发展和市场需求的新增长点。
在我国一些大城市都建立了0~3岁婴幼儿早期教育机构,但一些县(市)和县(市)早期教育机构很少甚至没有。现在柳州市有三所早教机构。从目前的师幼比例来看,早教人员的数量庞大,但对这一年龄儿童的心理需求了解较少,而且目前还没有专门培养早教人才的大专院校,这严重制约了整个行业的发展。
3.「中国-东盟文化交流加强,华语幼儿教师严重缺乏」
伴随着“中国-东盟自由贸易区”的建立和发展,东南亚各国的“汉语热”也在不断升温,华语教学范围由原来的大学.中等教育转变为小学.幼儿教育。印度尼西亚东爪哇华文教育协调机构教研处主任何宜仙表示,目前海外华语教育已发展到「从娃娃抓起」,但***突出的问题是幼儿师资严重短缺,仅印尼一地的华语教师,包括华语幼儿教师的缺口就超过2万。

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